martes, 29 de abril de 2014

postura dialéctica o crítica-hermeneútica

La dialéctica como postura filosófica, es una rama de la filosofía que se encarga de poder convencer de algo en particular a una o varias personas basados en conocimientos fundamentados y razonados.



Articulo referenciado, recuperado de: http://www.definicionabc.com/comunicacion/dialectica.php


MARX


1.Que dice Marx sobre las necesidades básicas del hombre?
  
el menciona que el hombre tiene diferentes necesidades básicas, como ejemplo comer, y es el único siendo un animal razonable que busca elementos de la naturaleza que le sean útiles para satisfacer sus necesidades.

2.Que dice Marx sobre las necesidades afectivas?

aparte de las necesidades básicas, Marx menciona que también necesitamos crear lazos afectivos con otras personas para satisfacer necesidades sexuales y es por esa razón que creamos vínculos sentimentales con otras personas. 

3.Que dice Marx sobre la familia, como se relaciona la familia con la conciencia social?

las necesidades van de generación en generación multiplicando así las necesidades de la familia y los miembros de esta tienen que crear vínculos con el fin de ir satisfaciendo esas necesidades. 

4.Como se relaciona el progreso con la conciencia social? (recuerda progreso desde el positivismo)

la conciencia social es una parte importante de la sociedad y el progreso siempre irá en pro de la sociedad por lo tanto ambos tienen que estar relacionados para poder buscar el bienestar de la sociedad.

5.Cuál es la consecuencia, según Marx de la distribución desigual del trabajo y sus productos?

se crearía la división de clases sociales.

6.El surgimiento de la conciencia de clases, se refiere a los objetivos e intereses de cada clase en particular. Las clases sociales están determinadas por una cuestión económica. Cuántas clases sociales existen en un sistema de propiedad privada o  sociedad capitalista? nómbralas y defínelas.

se dividen en dos clases sociales: la burguesía y los proletariados.
la primera la conforman los de clase alta, los que proporcionan el trabajo a la segunda división (los proletariados)

7.Que es la alienación según Marx? Por que se da?

cuando la clase trabajadora se siente ajena a su trabajo ya que las ganancias no son directamente para él por lo tanto este no siente que su trabajo le pertenezca. 

8.Cuantas formas de alienación existen según Marx? Describe cada una de ellas

-el obrero respecto a el producto de su trabajo: el obrero va a producir lo que sea a lo que se dedique pero su trabajo jamas le pertenecerá
-obrero en el acto de producción: el obrero sabe que su trabajo no le pertenecerá por lo tanto se siente usado.
-respecto al genero humano: el obrero se siente culpable por utilizar a la naturaleza de manera destructiva.
9.Conceptualiza- tiempo necesario, tiempo excedente, plusvalia.

Tiempo necesario: las horas que una persona debe trabajar y que son las necesarias para poder ganar lo suficiente para subsitir.
Tiempo excedente: tiempo de trabajo que excede a las horas justas y que no son remuneradas al obrero.
Plusvalia: el acto de explotar al obrero con el fin de obtener mas ganancias

10.La explotación dentro del modo de producción capitalista, se orienta hacia una ganancia ¿Cómo obtiene ganancias el capitalista según Marx?

aparir del tiempo excedente con que se les explota a los obreros.  es decir la plusvalia


REFERENCIAS:



Karl Marx - Filosofía – Educatina (2011) [Archivo de video] Recuperado de:https://www.youtube.com/watch?v=YP282X-i7hY

 

Karl Marx: el hombre alienado - Filosofía – Educatina (2011) [Archivo de video] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=9VB8PDMKVy8


Plusvalía - Sociología - Educatina (2011) [Archivo de video] Recuperado de:http://www.youtube.com/watch?v=ypO4UI_Qu-M



AMAI Y NSE

-¿Qué es AMAI?
Es el índice que mide el nivel socio económico de una familia y representa la acumulación de bienes materiales.

-¿Quién usa el AMAI como nivel de clasificación?
Las industrias del mercado en México

 -¿Qué es NSE?
Por sus siglas, nivel socio económico

-¿De acuerdo a los puntos por NSE, cuántos niveles existen?
Existen 6 niveles

-¿En qué nivel se encuentra Chiapas y con cuántos puntos?

Actualmente se encuentra el en nivel D+ con 87.8 puntos.

miércoles, 2 de abril de 2014

Propuesta Empirico Analitica


POSTURA EMPIRICO-ANALITICA

Comenzamos con la premisa “para que una ciencia pueda ser llamada así tiene que buscar el bienestar de la sociedad”, y por lo tanto el positivismo nos plantea que hay que saber para prever para después proveer.
Vamos a plantear un problema; Ninis en México.
¿Que son los ninis?  Jóvenes entre 15 y 29 años que no estudian ni trabajan.
En el Censo de Población y Vivienda 2010, realizado por el INEGI, se contaron 112 millones 336 mil 538 habitantes en México, de los cuales 1 de cada 4 son ninis.
Por lo que se tiene que buscar una posible solución a esto.
¿A que se debe esto? La respuesta de muchos jóvenes es que no trabajan por que el gobierno no les da la oportunidad o por que no han terminado sus estudios, pero tampoco estudian porque no tienen los recursos para pagarlos.
El gobierno dice estar preocupado por esta situación en el país, ya que son una gran parte de la población joven, que no está haciendo nada ni por ellos ni por el país. Pero tampoco está haciendo nada para mejorar la situación.

PROPUESTA:
Ya tenemos un panorama amplio acerca de los ninis en México, se puede deducir que este problema en México se debe a una falta de interés del gobierno hacia esa parte de la población, ya que no pueden proporcionarle trabajo a esa cantidad de jóvenes, pero tampoco puede hacer llegar la educación a todos los rincones del país. Por lo tanto el objetivo de la propuesta es que, una gran mayoría de los jóvenes que no trabajan ni estudian pueda tener acceso a la educación y que se puedan desarrollar en un ámbito laborar para poder aportar al país, y para que puedan mejorar su calidad de vida.
Así que se puede formar un grupo de personas previamente capacitadas para poder llevar talleres a las comunidades que no tienen acceso a la educación, enseñándoles cosas básicas para que ellos puedan laborar. Asi como también buscar apoyo en diferentes instituciones para poder proporcionarles la educación básica y media superior y que esto sea validado ante la SEP para que pueda ser oficial.
Ahora ya que el problema de los Ninis no solo radica en que no estudian, también en el hecho de que tampoco son productivos ya que no trabajan, se pueden abrir centros comunitarios juveniles donde estos jóvenes desarrollen una actividad que a ellos les interese pero donde también puedan ser remunerados por hacerlo.
Por ejemplo: un grupo de jóvenes que se dediquen a realizar esculturas del material que sea, para poder venderlas después y así ellos harán lo que les gusta pero también podrán ser remunerados por hacerlo. 



































sábado, 29 de marzo de 2014

CONCEPTUALIZACIÓN DE FACTORES: SOCIALES, ECONOMICOS Y AMBIENTALES.

1.- ASPECTOS SOCIALES

1.1.- MEDIOS DE SUBSISTENCIA
Permiten a las personas ganarse el sustento. Incluyen a las capacidades, los bienes, los ingresos y las actividades de las personas necesarias para asegurar que se cubren sus necesidades vitales. Es sostenible cuando permite a las personas hacer frente a, y recuperarse de, contratiempos y mejorar su bienestar sin debilitar el medio ambiente o la base de recursos naturales.

1.2.-VULNERABILIDAD SOCIAL
Es una combinación de eventos, procesos o rasgos que son la parte fundamental de las adversidades potenciales. Se centra en la exposición a los choques, el estrés y los riesgos, y en la carencia de medios para hacer frente a los daños o pérdidas.

1.3.-CONFLICTOS
Es un proceso que se inicia cuando una parte percibe que otra la ha afectado o que está a punto de afectarla. Y una sociedad se enfrenta a conflictos de 2 tipos, continuos o permanentes

1.4.-INDICADORES
Es una medida de resumen que se refiere a la cantidad o magnitud de un conjunto de atributos de una sociedad. Existen indicadores simples y complejos (la tasa de analfabetismo y el acceso al agua potable son indicadores sociales simples, clase social o prestigio, son complejos para la composición de indicadores se deben usar conceptos claros y no requieren un gran desarrollo matemático o estadístico.

1.5.-INDICE DE POBLACIÓN
Se refiere a la tasa de crecimiento de una población por año, cuantas personas meren, cuantas nacen etc.

2. ASPECTOS ECONÓMICOS


 2.1 PRODUCTO INTERNO BRUTO
Es un valor monetario de los bienes y servicios finales producidos por una economía un periodo de tiempo. Sirve como un indicador para medir el crecimiento o descrecimiento de una población.

2.2. ÍNDICE DE POBREZA
Es un indicador de calidad de vida de los seres humanos en un país ósea la calidad de vida que ellos tienen y existen 2 maneras para poder estudiar el índice de pobreza uno para los países desarrollados y el otro para países en vías de desarrollo.
 

2.3. PRODUCCIÓN DE ALIMENTOS
Es impulsado por el consumidor, implementación de patrones que sostenibles respetando la naturaleza, se tiene que llevar el control de vida de un producto desde su producción hasta su consumo. Los mercados urbanos tienen que contar con transportistas y comerciantes, conocer las técnicas adecuadas para prevenir el deterioro y la contaminación de los alimentos

2.4 DEMANDA DE ALIMENTOS
 Es la cantidad de consumo de un producto, puede crecer o no dependiendo del consumidor de cuanto desee adquirir cierto alimento.
2.5. DISTRIBUCIÓN DE  ALIMENTOS
Ya que los productos sean producidos necesitan pasar un proceso de limpiado, empaquetado, almacenamiento y transporte asi como contar con las carreteras para poder transportarlos a los lugares urbanos. Los mercados urbanos.

2.6. INGRESOS, GASTOS Y PRECIOS

INGRESO
Un ingreso es  una entrada económica de acuerdo a la producción  de trabajo que se haya tenido esto puede ser en un hogar, una empresa o un negocio.
GASTOS
Es lo contrario a un ingreso  los gastos es una salida de dinero que se ocupa para  alguna cosa que se necesite ya sea en una empresa o una persona natural  o en el hogar con el fin de administrar correctamente un proceso productivo.
PRECIO
 Es el valor monetario que se le da a un objeto que este a la venta  o  algún servicio  que se preste.

3. ASPECTOS AMBIENTALES

3.1. DESASTRES
Es un suceso lamentable que genera perdida ya sea humana o  de bienes materiales y del medio ambiente, estos puedes ser causados por el hombre o simplemente la naturaleza
3.2. CAMBIO CLIMÁTICO
Es el aumento de temperatura que se está dando en nuestro planeta   esto es causado a la emisión de los gases  del efecto invernadero (GEI)  esto es consecuencia de la contaminación de los seres humanos con la quema de combustible  que se hace para la producción de energía.

3.3 CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
Es un fenómeno que afecta a nuestro ecosistema ya que sufre una alteración,  pero también afecta en la salud de los seres humanos y animales  debido a que estamos expuestos a los gases tóxicos que producen las  fabricas   por las actividades industriales   que el ser humano tiene siendo él el principal contaminador de aguas suelo y aire.

3.4 IMPACTO DE LA CONTAMINACIÓN
Está relacionado con las condiciones y evaluaciones que estará sujeta la realización de una obra o actividades que puedan repercutir con el daño del ambiente y ésta pueda causar un desequilibrio ecológico o rebasar el límite de las condiciones ya establecidas de una organización,  esto es con el fin de proteger el ambiente y preservar y restaurar los ecosistemas.
3.5 CONTAMINACIÓN BIOLÓGICA
Forma parte de los tipos de clasificación de la contaminación y ésta se presenta cuando microorganismos tales como bacterias, hongos, virus, alteran, interfieren o modifican un ambiente natural. Suele aparecer en lugares con deficiencias de higiene, principalmente en países en vías de desarrollo, puede causar riesgo para el hombre y otros seres vivos.


4. DESARROLLO SOSTENIBLE

Busca lograr el mayor desarrollo de los pueblos sin poner en peligro el medio ambiente. Para ello se crean programas que se encargan de promover actividades medioambientales y así crear conciencia entre la población sobre la importancia de cuidar, preservar y respetar el medio ambiente.
4.1 CONTEXTO SOCIAL
Es el espacio o entorno que se crea en base de circunstancias que suceden en una sociedad (las condiciones habitacionales, la posibilidad de acceder a la educación, salud, etc.)  y además ayudan a comprenderla mejor porque comparten los siguientes factores: culturales, económicos, históricos, etc. que forman parte de su realidad.
4.2 CONTEXTO ECONOMICO
Ésta se realiza mediante una descripción y análisis del conjunto de resultados mediante un sistema económico lo cual el objeto de estudio es el país. Éste se basa de acuerdo con algunas variables sociales y económicas que  se han presentado de acuerdo con el  empleo y los salarios, que cuentan cada ciudadano.
4.3 CONTEXTO AMBIENTAL
Se refiere al  manejo adecuado de los residuos (desechos),  sino se toma en cuenta esto comenzará a afectar no solo al hombre y su entorno, sino que también tendrá impactos negativos en el medio ambiente como por ejemplo en la atmósfera, fuentes hídricas y otros recursos naturales.






REFERENCIAS:
Blaikie, P., T. Cannon, I. David and B. Wisner. 1996. Vulnerabilidad: el entorno social, económico y político de
los desastres. La Red. http://www.desenredando.org/public/libros/1996/vesped/vesped-biblio_sep-09-
2002.pdf

"CLAD. VISIÓN PANORÁMICA DE INDICADORES DE DESEMPEÑO." CLAD. VISIÓN PANORÁMICA DE INDICADORES DE DESEMPEÑO. N.p., n.d. Web. 29 Mar. 2014. <http://www.clad.org/siare_isis/innotend/evaluacion/indicador0442.html>.









Semarnat, Subsecretaría de Gestión para la Protección Ambiental , Dirección General de Impacto y Riesgo Ambiental, México, 2010. 
ONU (s.f) LABOR DE LA ONU Recuperado el 28 de marzo 2014 de: http://www.cinu.org.mx/ninos/html/onu_n5.htm

FEU  (n.d.). Suelo - Eco-Información.Recuperado el 28 de marzo 2014, de  http://www.feu999.org/ECO_CONTAMINACION.htm
FEU (Fundación Ecológica Universal)






Trabajo realizado por:

Lopez Gomez Ruth Noemi

Vazquez Ovando Miriam

Sanchez Martinez Yuliana

Acevedo Pérez Lucero de los Ángeles



lunes, 17 de marzo de 2014

POSTURA EMPÍRICO ANALITICA

3.2. Método sociológico:



El método sociológico se refiere a una de las maneras  de desarrollar el positivismo, para Poder desarrollar el método sociológico hay que primeramente observar es decir “asomarnos a la ventada de la realidad de la sociedad” (Cañas, A. 2014) para poder comprenderla y poder describir, para después formular una ley que nos ayude a desarrollar un modelo que pueda resolver el problema antes observado en dicha sociedad.



imagen tomada de internet

Para poder desarrollar el método sociológico hay que olvidarnos de los sentimientos hacia dicha sociedad, y no tenemos que dejar que intervenga la experiencia ya que para poder desarrollar un modelo que ayude a la sociedad estudiada hay que ser imparciales y debemos mantener una descripción objetiva. 


3.3 lógica de las ciencias sociales:
Se puede decir que la lógica de las ciencias sociales es ese pensamiento que nos llevara a encontrar la solución adecuada al problema antes observado.

¿Para esto se infiere o se deduce?
Se dice que inferir es basarse en la experiencia y/o en lo empírico, y por lo tanto con esto no se puede llegar al conocimiento científico solamente con eso.
Y deducir, se basa en una hipótesis o tesis y esto nos dice Popper que se puede aprobar o desaprobar.







3.4 Tesis de la ciencia:

Es un planteamiento que se da partir de la lógica y al ser elaborada debe ser comprobada o refutada, ya que va a servir como punto de partida de alguna otra investigación.





3.5 Epistemología social de la ciencia:


Esta debe criticar objetivamente a la ciencia es decir, que se debe justificar, nunca debe ser subjetiva ya que no se tendrían pruebas, ser subjetivo es únicamente tener una idea o una prenoción y para poder construir algo mejor para ayudar a la sociedad con nuestra ciencia hay que se objetivos y hay que deducir que como podemos ver el punto 3.3  Popper dice que deducir es algo que se puede aprobar o desaprobar y solo así podemos llegar al conocimiento científico. Después de haber criticado objetivamente a la ciencia, nace un paradigmaà



3.6 Epistemología genética:
El padre de la epistemología genética es Jean Piaget
La epistemología genética, estudia cómo es que se generan las diferentes maneras de pensar, y nos dice que hay cosas biológicas que determinan la manera de pensar del individuo, y que para que un individuo piense de determinada manera interviene la biología del cerebro.


Genética, en este caso se refiere a “génesis” es decir al origen de las ideas.